134
أدوات الطلب ودلالتها
البلاغية
A
في عهد الإمام علي
إلى مالك الأشتر
واحة الأدب
ÍÃMI¹Ä
ــا
ً
منهج
B
اختــط أهــل البيــت
ـا للعالـم بأسـره مـن خـ ل
ً
صحيح
النصائــح التــي تركوهــا للأجيــال
القادمــة والتــي اشــتملت علــى
مواعــظ وحكــم وإرشــادات وتوجيهــات
تربويــة وأخلاقيــة تصلــح أن تكــون
ا يســلكه كل مــن أراد النجــاة
ً
دســتور
والسـير فـي الـدرب الصحيـح، ومـن تلك
A
ف ـه لن ـا الإم ـام عل ـي
ّ
المواثي ـق م ـا خل
ف ـي عه ـده المشـهور إل ـى مال ـك الأشـتر
واليــه علــى مصــر، فقــد احتــوى هــذا
العهــد علــى صــور فريــدة مــن الحكــم
والنصائــح بأســلوب بلاغــي فريــد.
وموضوعنــا يركــز علــى أســاليب
الطلـب ودلالتهـا البلاغيـة، فقـد تنوعـت
،
A
أســاليب الطلــب فــي عهــد الإمــام
مـرة يأتـي الطلـب بأسـلوب الأمـر ومـرة
أخــرى يأتــي الطلــب بأســلوب النهــي،
مـن بين الأسـاليب
ً
وهمـا الأكثـر اسـتعما
عـن جمالي ـات الإيجـاز
ً
الأخـرى، فضـ
فـي عـرض
A
فـي العهـد وتفنـن الإمـام
أفــكاره بطريقــة شــيقة، كذلــك قــدرة
فـي التضميـن القرآنـي، حتـى
A
الإمـام
ّ
لا يشـعر القـارئ معهـا بوجـود تضميـن إ
بعــد التفحــص الدقيــق والتمعــن، وذلــك
ـة.
ّ
باعتم ـاد أس ـلوب اللمح ـة الدال
بواعــث الإبــداع فــي الأســلوب
A
الخطابــي عنــد الإمــام علــي
ا مهمــا مــن
ً
شــكلت الخطابــة عنصــر
عناصــر الإبــداع الفنــي عنــد العــرب
ومنــذ العصــر الجاهلــي وذلــك لتأثيرهــا
القــوي فــي نفــوس النــاس، واســتمرت
العنايــة بهــا مــع مجــيء الإســ م حتــى
وجدنــا نبــي الرحمــة يســتعمل الخطابــة
فـي مناسـبات عـدة، وكذلـك عنـد الإمـام
، فنجـد أن الخطابـة قـد أخـذت
A
علـي
ً
ا واكتس ـبت معن ـى
ً
ا جدي ـد
ً
ا متمي ـز
ً
أس ـلوب
تتمثــل لنــا ذروة
ْ
إذ
ً
ــا متكامــ
ً
اصطلاحي
F
البيـان العربـي بعـد الرسـول الأعظـم
ولذلـك أسـباب وعوامـل
A
عنـد الإمـام
أ.م.د. حسين لفته حافظ
مركز دراسات الكوفة /جامعة الكوفة
العدد (٤٧) جمادى الأولى - جمادى الآخرة 8341 ه
